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新疆哈密:民族团结万年长 干部“双语”学习劲

2018-12-26 00:24栏目:团结测试
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  1992年上中专时,我所正在的是一所民汉合校的学校,“双语”进修境况绝顶好,但学“双语”无用的思念管制着我,总以为哈密地域维吾尔族生齿 少,且他们众会讲汉语,与之换取不存正在任何困穷,基础没需要花费时期和元气心灵去进修维语。闲暇之余,甘心进修英语也不肯学维语。但正在构制部职业时候,一件小 事却让我彻底变化了念法。有一次下下层调研,我考试着用所学的白话与下层民族干部大伙换取,尽量我的白话不很纯熟,却让他们对我刮目相看,互相的情绪一下 子拉近了很众,使调研职业实行得很亨通,没念到“双语”又有这么大的影响。“双语”不单是换取思念的用具,也是强化民族合营的粘合剂。“书到用时方恨 少”。真悔怨当初上学时充公拢机缘,众学极少“双语”学问。通过这件事,特别执意了我方学好“双语”的刻意。

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  编者按:自2010年往后,新疆哈密地委构制部保持把组工干部“双语”进修动作深化拓展“讲党性、重人品、 作模范”运动和创先争优运动的首要实质,接纳聚集进修、结对助学、测试考评,干部领学、现象会话模仿、“双语”演宣战白话本领显示等方法,发扬领先进修的 树范效应,策动了全地域干部职工进修“双语”的踊跃性和主动性。正在2011年第四序度“双语”测试中,列入考查的组工干部共41名,及格率为95.2%, 出色率为48.8%,个中,地委构制部调研室的宋万军同志考出了99分的好劳绩,位居第一,现将其进修“双语”的领略著作登载如下,供公共进修参考。

  学好“双语”看待强化民族合营、庇护社会不乱有着极其首要的道理。动作一名少数民族地域的汉族干部,我正在进修“双语”的历程中也始末了极少曲 折,最终才竣工了由不念学、不肯学的被动进修向主动进修的改变。我以为学“双语”,说难也难,说不难也不难,症结取决于三点:一是思念领会是否到位,进修 立场是否法则;二是进修本领是否失当;三是是否有恒心和毅力。

  维文共有32个字母,每个字母按书写方式又可分为单立式、容易单立式、后连式、前后连式、前连式等,往往令初学者晕头转向,望而生畏。要念征服 这些困穷,必要做到“计谋上蔑视、兵法上器重”,“计谋上蔑视”便是做好情绪暗意:不就32个字母吗,没什么学不会的。“兵法上器重”便是要保持做到“三 众”即:要众写众练,将每字母的各样方式众写几遍,填充感性领会;要众读众记,通过朗读发音进修,搞理解差异音节中字母之间的构成方式;要众背众记,依照 单词的发音,边读边拼写。迈过“字母”这道坎就能够“化茧成蝶”,轻松进修“双语”。

  2007年6月,新疆有史往后第一本由维吾尔族干部编写的汉字钢笔楷书字帖《艾斯卡尔钢笔楷书字帖》由新疆科学技能出书社出书。该书由喀什 地域硬笔书法协会会员、岳普湖县体裁广电局副局长艾斯卡尔编写。第一次睹到《艾斯卡尔钢笔楷书字帖》时,不单信服这个维吾尔族作家的智力,也被他学说汉 语、学写汉字的执着精神和那种猛烈的社会仔肩感所冲动。正如艾斯卡尔所说的, “学强人字、写强人字是少数民族同志与汉族同伙换取的首要手法。所以,我全身心地参加进修汉语、写强人字,以便更好地与汉族同伙换取。只要把各民族的文明 协调正在沿途,才气搞好民族合营,促进社会各项奇迹继续先进。”每当我正在进修“双语”中出现懒怠心思时,就会念到艾斯卡尔这位维吾尔族作家,勉励我方起劲学 习,自信只须有恒心,必然能说好维语,更能学好维文。

  原题目:新疆哈密:民族合营万年长 干部“双语”进修干劲足,编者按 :自2010年往后,新疆哈密地委构制部保持把组工干部双语进修动作深化拓展讲党性、重人品、 作模范运动和创先争优运动的首要实质,接纳聚集进修、结对助学、测试考评,干部领学、现象会话模仿、双语演宣战白话本领显示等方法,发扬领先进修的 树范效应,策动了全地域干部职工进修双语的踊跃性和主动性。正在2011年第四序度双语测试中,列入考查的组工干部共41名,及格率为95.2%, 出色率为48.8%,个中,地委构制部调研室的宋万军同志考出了99分的好劳绩,位居第一,现将其进修双语的领略著作登载如下,供公共进修参考...

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  看待正在任干部来说,假若有机缘体系进修维文字母、单词及语法等根柢学问,当然再好只是。因为职业性子的缘故,列入聚集进修的时期终于有限。“师 傅领进门修行正在局部”。要念稳定和拓展所学的“双语”学问,就要“化整为零”,挤时期进修。一方面,能有用治理工学冲突,不至于使进修“双语”成为一种负 担;另一方面,它不受时期、地方节制,学起来也不认为平板乏味,每天记几个单词,一周学两三句平素用语,日积月累,词汇量就会填充良众,自负心也会随之增 强。当然,最首要的一点是要学以至用,要大胆启齿,不怕堕落,主动与民族同志实行对话换取,正在推行中熬炼提升我方的“双语”秤谌。

  俗话说:“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。”针对职业和进修冲突较为高出的题目,为强化组工干部“双语”进修,2010年往后,哈密地委构制 部特意创设外面夜校,邀请地委党校的“双语”教练实行体系讲课,每周两小时,并不按期地实行闭卷测试和白话考查,检查进修结果。每次上课,部头领都亲身点 名提问,领略每个组工干部“双语”进修状况。展开“结对助学”运动,联合部罗网干部的现实,接纳“双培互带”的想法,由1名少数民族干部与7名汉族干部结 成助学对子,正在聚集进修之余,民汉干部互助互学、配合提升。同时,遵守谁助带、谁承当的“绑缚”方法,修造双语进修不足格、助带仔肩不脱钩的仔肩查办制, 确保助学运动睹到实效。为稳定和加强进修恶果,地域构制体系还实行了“双语”演宣战白话本领显示大赛,进一步饱舞组工干部进修双语的热心。“双语”进修也 由被动逐步变为了主动。

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